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              加拿大高中申請政策解析_3

              三、申請加拿大高中的優勢


              1)留學性價比較高

                  

              加拿大高中以公立為主。學區教育局核定價格和收費規范,制定學費標準的主要是依據各校所處城市地價,人工和物價水平;該校的規模、設施等綜合運營成本,具體專業教學所需的額外成本以及招生的供求程度等等綜合考慮,留學費用制定透明化。


                  

              加拿大高中留學費用相對于其他國家性價比還是很高的。就讀加拿大公立中學的海外中學生每年(十個月)可能負擔的公立高中留學費用2-2.6萬加幣不等,私立高中留學費用在4萬加幣左右。


              與美國相比,同等質量的加拿大私立高中學費也會比美國私立高中費用便宜2萬加幣。所以在留學性價比上,申請高中去加拿大是一個不錯的選擇。

                 

               2)語言優勢突出

                 

               申請加拿大讀高中對于學生未來申請大學是非常有利的。對于國內高中生來說,申請加拿大大學不僅要有一定要求的高中平時成績以及“高考”成績,還要有雅思或者托福成績。而申請加拿大名校的最大障礙就是語言。


              是否能申請到名校,語言是一個關鍵因素。因為加拿大名校要求的雅思分數一般在6.5分及以上,很多國內的學生雅思達不到這個要求,即使中國國內的學生雅思考到達到6.5及更高的要求,也會因為沒有語言環境的培養,進入大學學習課程的時候發現困難重重,語言口語能力跟不上。


              而提前去加拿大讀高中,經過幾年的高中生活,英語定會有突破性的增長,因為已經熟悉了語言環境,所以進入大學學習課程時也會有一個很流暢的銜接,不至于“聽不懂”課,“說不出來”話。

                  


              加拿大讀高中的語言優勢還體現在免雅思或托福成績上。以安省為例,安省高中為四年,一般來說只要讀完四年高中就可以免于提供雅思或托福成績。這樣一來,在加拿大讀完高中就可以直接用高中畢業證翻譯件,含平均分來申請,而不用考慮語言的要求了。


              所以總結來說在加拿大上高中畢業時申請加拿大大學,可享用加拿大本土學生的申請通道,不受名額限制,錄取幾率更大。另外在語言上,加拿大本土上課,都是英語授課,語言實際應用能力相比國內學生也會更強。


              3)住宿環境良好

                  

              公立院校絕大部分都沒有提供校內住宿。選擇公立院校的學生,需要到當地的家庭中進行住宿(Homestay)。


              寄宿家庭的優勢是讓學生可以與當地人一起生活,了解更多本地的民俗文化,生活習慣,通過與家庭成員日常交流,提高語言能力。


              由于近年來留學低齡化,更多低齡的孩子去加拿大讀書,而中學時期的孩子可塑性和適應性都比較強,能更快的接受新文化和學習新知識,這樣一來,寄宿式家庭無疑為這類群體的留學生語言能力的提升提供了一個很好的溫床。


              但如果一些學校能為同學們提供校內住宿公寓,學生又可以有不同體驗。學生們的日常生活在校園中進行,在校宿舍為學生們提供了優雅的學習環境,為學生們的安全也提供了高保障。


              這種集體生活對于學生的學習生活能力,溝通協調能力,自理自立能力,集體榮譽感的培養及最終走向社會的適應能力都具有不可替代的作用。而且有調查指出73%的家長和學生都認為私立學校比較很安全。


              私立學校的師資力量雄厚、設施投資齊全、學生監管嚴格,這也是私立學校能夠有良好的紀律和安全的環境的原因之一。


              4)素質教育優先


              加拿大高中的期末考試僅占總成績的30-50%,其余的50-70%由平時的每一次作業,每一個小測驗,每一項Project(課題)和Presentation(演示)以及課堂上的參與意識,出勤等因素綜合評定而成。



              而且一般來說學生是以高中最后一年6門課的平均分去申請,但如果一個學生歷年來經常參加學校和社區的活動,例如加拿大高中畢業必須完成40個小時的社區義工的工作,或做志愿者,或有一些工作經驗,即使平均分低一些,大學也愿意優先錄取這樣的學生,這就是加拿大高中對學生社會責任感的培養。


              所以由此看來,加拿大特別注重學生的素質教育及社會實踐能力,他們認為,人的能力可以從各個方面表現出來,而只會讀書的人并不一定能夠適應社會的需要。


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